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　　不同的文体有不同的写作特点与语言特色，学习目标与学习方法也各不相同。星澜学校的宋黎民老师执教的《书戴嵩画牛》这则文言文是一篇题跋，这是学生首次接触到的一种文体。作为“思辨性阅读与表达任务群”的一篇课文，宋黎民老师重视朗读的重要性，尤其注重自读自悟、多读多悟、以读促悟，让学生在朗读中理解文章内容。教学中，宋黎民老师紧紧围绕“杜处士”和“牧童”两者不同的笑，引导学生体会文中两个人物的不同形象，使原本枯燥无味的文言文教学变得趣味十足。