哈希游戏- 哈希游戏平台- 哈希游戏官方网站教育部办公厅 27 日发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》，提出人工智能教育六大主要任务和举措，包括构建系统化课程体系、实施常态化教学与评价、开发普适化教学资源、建设泛在化教学环境、推动规模化教师供给和组织多样化交流活动。同时，还强调了顶层设计和部门协同的重要性，计划研究制订中小学人工智能通识教育指南和普及读本。在课程设置方面，通知提出了具体的要求。信息科技、科学类、综合实践活动以及劳动等课程中将进一步完善人工智能教育的内容，并落实跨学科学习、大单元教学、学科实践等教学模式。为了让学生在不同阶段有不同的学习重点，小学低年级段将侧重感知和体验人工智能技术，而小学高年级和初中阶段则注重理解和应用，高中阶段则更加注重项目创作和前沿应用。为了培养学生的实际解决问题能力，通知还提倡基于任务式、项目式、问题式学习的教学方法。各地教研部门将依托信息科技课程，加强人工智能教育的教研工作。同时，探索将人工智能素养纳入学生综合素养评价体系，并计划将其纳入国家义务教育质量监测，以全面评估学生的学习成效。不仅如此，通知还提到将在「中学生英才计划」中加强人工智能相关领域青少年人才的培养。

　　连日来，中国和巴西教育领域合作取得系列进展。日前，中巴两国元首达成战略共识，中巴双方签署30多项合作文件，其中包括巴西里约热内卢联邦大学与中国有关高校、企业合作，中国农业大学与巴方共建家庭农业机械化人工智能化联合实验室等。中巴教育合作正提效增速，并呈现三大趋向。第一，越来越多中国高校向巴西青年抛出橄榄枝。巴西当地时间11月25日，由中国国家留学基金管理委员会主办的2024中国高等教育展在里约热内卢开展，包括清华大学、上海交通大学等23所知名高校参与。第二，共识凝聚，多项教育领域合作谅解备忘录签署。中巴教育部高层日前就建立部级磋商机制、卓越工程师人才培养、科研合作与成果转化及语言教学、基础教育、职业教育、数字教育等方面合作充分交流并达成广泛共识；中巴签署了两国关于高等教育学历学位互认的谅解备忘录、关于葡萄牙语教学领域合作的谅解备忘录。第三，产学研一体化中巴合作平台持续涌现。里约热内卢联邦大学校长罗伯托·梅德罗尼奥表示，该校持续深化与中国石化、华为、比亚迪等中企产学研一体化合作，为两国的共同发展贡献力量。

　　工业和信息化部、中央网信办、国家发展改革委、教育部、生态环境部、交通运输部、农业农村部、文化和旅游部、国家卫生健康委、国务院国资委、国家广电总局、国家体育总局等十二部门联合印发《5G规模化应用「扬帆」行动升级方案》，持续增强5G规模应用的产业全链条支撑力、网络全场景服务力和生态多层次协同力，全力推进5G实现更广范围、更深层次、更高水平的多方位赋能。其中，将5G与教育融合发展作为一项重点工作进行了部署，将进一步强化5G在教育各重点环节的应用实效，深化国家教育数字化战略行动。5G与教育关键环节融合，有效促进教育教学的数字化、智能化发展。加强5G与室外实践教学科研、虚拟仿真实验实训、校园体育体测等重点场景深度融合应用，加速5G在在线教学、教育综合评价、校园管理等环节的应用。加快5G网络与校园网络协同部署，实现内外网业务跨域融合，支持5G教育终端设备创新研发，推进5G校园建设。

　　智慧教育产品和服务供应商名录（第三批）已经发布，本批入选的智慧教育产品和服务内容覆盖了智慧教学、智慧考试、虚拟实训、智慧校园和智慧就业等多种智慧教育典型场景并在应用中取得了良好成效。入选的公司及产品为：北京中科睿途科技有限公司的瑞兔·随课堂、中科云创(北京)科技有限公司的桃源镜+桃源境三维全息虚实融合实训解决方案、杭州云戒科技有限公司的基于脑科学的智能心理健康筛查工具（泓途系统）、浙江云校家网络科技有限公司的区域局校一体化业务中台和区域教育数据中台、北京易橙天下科技有限公司的融视智安智能安防系统、二十一世纪空间技术应用股份有限公司的实景三维地理教学平台、华宸智域(北京)科技有限责任公司的AI智评平台、青岛仲誉电子科技有限公司的5G移动通信仿真与测试实验教学创新平台、江门市佰分云教育科技有限公司的纸笔未来课堂、杭州美创科技股份有限公司的灾备一体化平台和高校数据分类分级解决方案、上海图灵智算量子科技有限公司的量子AI助教和量子AI教研平台，以及江苏移动信息系统集成有限公司的AI巡考、AI云就业和虚拟实训平台。

　　1月28日上午，以「让学习成为一种生活方式」为主题的北京市第二十届全民终身学习活动周正式开幕。开幕式上，首批北京市社区教育游学项目正式发布，未来更多人可以通过五条游学线路沉浸式感知北京、品味北京。根据安排，北京各区、各单位将在开幕式前后一个月内结合学习周主题自行组织各类学习活动。各区还将推动社区、企业、机关开放学习资源，提供多层次的技能培训、闲暇教育活动，为市民就近就便学习创造更多条件。数字赋能全民学习是学习周亮点，北京市学分银行系统将推进个人终身学习账户建设，形成个人终身学习数字档案，支持各类学习成果的认定、累积和转换。在今年的活动周开幕式上，「行知北京 终身学习」——北京市社区教育游学项目正式发布。该项目旨在通过试点培育、资源链接、平台服务、整体推介等方式，打造一批具有北京文化教育内涵的社区教育游学项目，激发市民参与沉浸体验式学习，在「游中乐，乐中知，知中悟，悟中爱」，营造学习氛围，促进城市的文化传承和发展。

　　阿里通义千问在11 月 28 日发布《QwQ: 思忖未知之界》博文，推出了 QwQ-32B-Preview 实验性研究模型，在数学和编程领域，尤其在需要深度推理的复杂问题上，具备卓越的 AI 推理能力。它是少数能与 OpenAI 的 o1 匹敌的模型之一，并且是第一个能以宽松许可证下载的模型。QwQ-32B-Preview 在 Apache 2.0 许可证下「公开」可用，这意味着它可以用于商业应用。QwQ-32B-Preview 包含 325 亿个参数，能够处理最长 32000 个 tokens 的提示词；在 AIME 和 MATH 基准测试中，它的表现优于 OpenAI 的两个推理模型 o1-preview 和 o1-mini。

　　近日，Meta在官网发布的一篇名为《与欧洲大学合作，拓展沉浸式学习的可能性》的文章，宣布将与英美多所大学携手，将元宇宙交互设备引入大学校园，并与全球元宇宙教育领导者Victory XR合作，在欧洲打造首批「元大学」。这一计划标志着Meta正在积极推动元宇宙技术在教育领域的应用与实践。在英国，利兹大学自今年9月起开设了以表演和戏剧为重点的沉浸式课程，利用虚拟环境帮助学生更直观地理解表演艺术的技巧与舞台表现力。西班牙巴斯克大学则计划从2025年2月开始，利用沉浸式技术推出物理治疗和解剖学课程，让学生在虚拟环境中探索人体结构并进行模拟治疗操作。此外，德国的多所高校也在积极布局沉浸式教育，如克劳斯塔尔工业大学、奥斯特法利亚应用技术大学和哥廷根大学等，都计划在下个学期推出沉浸式课程。疫情期间，不少中国高校也在元宇宙领域迈出了实践步伐，如北京大学、中国传媒大学、上海大学等，都举办了元宇宙毕业典礼，让学生在虚拟校园中完成毕业仪式。在日常教学中，虚拟现实技术也逐渐渗透到中国高校的课堂，如北京大学在医学教学中引入多模态影像技术，中国计量大学则利用5G网络、云计算、区块链和VR/AR/MR等先进技术打造智适应的学习环境，为学生提供更加沉浸式的学习体验。

　　近日，汤姆猫披露投资者关系活动，纪录表显示，汤姆猫正在研发的 AI 产品包括汤姆猫 AI 语音机器人、AI 讲故事 APP、 AI 游戏等系列产品。其中，第一代汤姆猫 AI 机器人产品预计春节前上市。第一代汤姆猫 AI 机器人产品搭载了专门的汤姆猫人工智能大模型，公司与西湖心辰研发团队训练了大量针对汤姆猫这一 IP 角色的独特的人物设定、特定声音数据以及聚焦于儿童陪伴领域的语料，实现了定位为亲子客群的并且极具汤姆猫这一 IP 人设的拟人化交互。此外，汤姆猫还为这一产品设置了丰富的特征表情、触摸传感、软硬适中的硅胶手感材质、可自由摆动的手臂等系列功能 特征，旨在为用户打造一款真正具有沉浸式体验的儿童陪伴产品。

　　鲨鱼公园的创始人张永琪与NOBOOK的创始人童钰联手再次创业，致力于利用人工智能（AI）技术重塑雅思备考体验。张永琪曾在90年代创办英语教育机构环球雅思，并带领公司于2010年在美国纳斯达克上市。之后，他创建了青少年科学品牌鲨鱼公园。童钰则是一位懂技术、运营和教育的创业者，他创立的虚拟实验室品牌NOBOOK在2021年被翼鸥教育收购。两位创始人的合作基于对科技的共同热爱和对未来教育的愿景。他们的新公司大宇言科技正在开发基于大模型的AI雅思网站和APP，同时还有线下雅思品牌「小语宙」。这些产品和服务旨在满足不同雅思备考人群的需求，并且线下的业务也能为线上产品提供反馈和迭代思路。大宇言科技选择了雅思备考这一细分场景作为切入点，愿景是成为全球最受欢迎的语言学习平台。

　　11月18日至22日，中公教育(新增1100余条被执行人信息，执行标的合计24.7亿余元，执行法院多为北京市海淀区人民法院，目前被执行总金额达24.95亿元。此外，该公司还存在多条限制消费令，涉及案由包括教育培训合同纠纷、劳动争议、合同纠纷等。财务方面，中公教育前三季度实现营业收入21亿元，同比下降21.21%；归母净利润1.68亿元，同比下降30.53%；扣非净利润1.58亿元，同比下降34.73%。其中，公司第三季度实现收入6.53亿元，同比减少30.40%；净利润5225.20万元，同比减少67.35%。中公教育表示，第三季度净利润环比有所回升，主要源于公司的组织架构、人员配置、产品创新、营销方式等方面在持续修复，公司业绩也在得到逐步恢复。截至三季度末，中公教育总资产65.275亿元，同比减少8.57%；因归还股东借款，持有货币资金同比减少42.47%至2.177亿元，支付其他与筹资活动有关的现金大增166.94%为9.58亿元。

　　11月25日，博实乐教育(BEDU.US)发布了截至2024年8月31日的第四季度及全年未经审计财报。财报显示，博实乐教育在2024财年第四季度营收同比下降19.0%，净亏损同比扩大195.2%，但调整后净亏损有所收窄。全年来看，公司持续经营业务收入保持稳定，海外学校收入增长显著，毛利率有所提升，现金状况显著改善。具体而言，博实乐教育第四季度营收为3.583亿元人民币，同比下降19.0%，净亏损为10.047亿元人民币，同比扩大195.2%。归属于普通股股东的每股基本和摊薄净亏损分别为人民币7.90元和7.90元，同比扩大228.2%和228.2%。然而，调整后净亏损为9,200万元人民币，同比收窄24.3%。按部门划分，海外学校收入增长0.2%，补充教育服务收入下降20.0%，国内幼儿园及K-12运营服务收入下降54.6%。

　　营业亏损为9.418亿元人民币，同比扩大316.3%;调整后营业亏损为7880万元人民币，同比增长23.1%。销售、一般及行政开支总额同比下降18.3%，主要得益于业务流程简化和运营效率提升。2024年全年，公司持续经营业务收入为17.552亿元人民币，同比下降0.96%;海外学校收入增长17.5%，持续经营业务毛利增长7.7%，毛利率提升2.3个百分点。营业亏损为8.691亿元人民币，同比扩大142.7%;调整后净利润为110万元人民币，实现扭亏。截至2024年8月31日，公司拥有现金、现金等价物及受限现金5.058亿元人民币，同比增长20.4%。

　　近日，量子之歌(NASDAQ: QSG)公布了 2025 财年第一季度财报（2024年7月1日至2024年9月30日期间）。本财季总营收8.1亿元；净利润达8,069万元，同比增长21.0%，净利润率为10.0%。财报显示公司在战略转型期间积极应对市场变化，持续深耕银发经济领域，且保持健康盈利能力与充足现金储备，为可持续发展奠定坚实基础。截至2024年9月30日，量子之歌的注册用户总数达到1.35亿，用户呈高质量增长态势。公司重视回报股东，已批准首次特别现金派息计划，每美国存托股（ADS）派发0.201美元。

　　近日，宾果智能宣布获得近亿元股权投资，投资方为三合资本。据了解，本轮融资将用于其在人工智能教育领域的技术研发和市场拓展，以及推动教育公平化和青少年创新能力的提升。据了解，宾果智能成立于2017年6月9日，是以智能机器人为核心产品与教育服务的人工智能公司。宾果智能创始人兼董事长闵海波为清华大学人工智能专业博士。其产品和服务体系包括智能教学服务机器人、面向校内(幼儿园、中小学)和校外机构的人工智能课程体系、人工智能创新实验室解决方案以及智慧校园IOT管理平台等。其中，宾果智能旗下产品BINGO机器人集移动、识别孩子、对话交流、收发邮件、读故事等功能于一身，采用激光雷达集合超声波技术实现移动功能。

　　Oboe，一家由前Anchor创始人Nir Zicherman和Michael Mignano新创立的人工智能教育初创公司，已获得400万美元的种子投资。该公司旨在通过用户友好的界面，利用人工智能、音频和视频技术，使知识获取更加普及和个性化。Oboe的愿景是让教育更加民主化，类似于他们之前的初创公司Anchor在播客领域的成功。Oboe的产品将提供个性化的学习体验，通过人工智能技术优化课程开发，并根据用户的学习习惯进行个性化定制。公司计划在多个平台上提供服务，包括本地应用程序，并将使用合成的人工智能语音和机器学习技术来提升教育内容的准确性和互动性。Oboe的团队正在构建一个内部数据架构，以根据每个用户的需求优化课程。初期，Oboe将专注于几个特定的教育领域，如自学编程和大学生的课堂补充课程，但最终目标是服务于更广泛的学习者，包括K-12教育、高等教育以及职业技能提升和个人兴趣学习。

　　2024职业院校人工智能赋能教育教学高峰论坛暨AIGC技术应用研讨会上，由广东科学技术职业学院参与联合研发的「知行大先生」专有大模型正式对外发布。作为针对职业教育的专有大型模型创新应用云平台，其可实现从「AI+助学、助教、助训、助管」四个方面为师生提供智能应用场景。该大模型连接阿里云、天穹云等算力资源，采用国产开源大模型基座，连接知识库、案例库、项目库等数据。广东科学技术职业学院党委副书记、校长张力表示，学校正积极推动实施「AI+行动计划」，布局算力联网、数据联通、运行联智、专业联融、教师联培、课程联创、教学联研、资源联建、实践联行、产教联动等十大专项行动。

　　11月26日，全国政协教科卫体委员会召开对口协商会，围绕「推进职普融通发展，加快现代职业教育体系建设」，组织委员、专家学者与有关部门开展对口协商，提出意见建议，广泛凝聚共识。会议强调，要深入学习贯彻习关于职业教育的重要论述和党的二十届三中全会、全国教育大会关于职业教育的一系列重大战略部署，立足本职岗位，发挥委员优势，围绕加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系，综合运用提案、社情民意信息、视察考察调研等多种方式，提出务实管用的意见，不断助力推进职业教育体系建设。

　　11月21日—22日举行的2024年世界职业技术教育发展大会上发布了《中国职业教育发展报告》。《报告》指出，职普融通拓展学生成长成才通道是我国职业教育发展的战略任务之一，下一步要完善职业教育与普通教育的沟通衔接机制，形成结构完善的培养体系。《报告》显示，我国职业院校毕业生去向落实率维持高位。2022年至2024年，中等职业学校毕业生毕业去向落实率分别为94.70％、94.44％、93.96％，高等职业学校毕业生毕业去向落实率分别为90.60％、91.88％、93.55％。《报告》提出，要注重职业启蒙教育。应进一步推进职业教育与普通教育渗透融合，让普通中小学学生在劳动和职业体验中培养劳动观念、职业意识，从小培养学生学习掌握技能的兴趣爱好，感悟技能的价值、职业的方向，为学生未来职业发展与人生规划播下理想的「种子」，为构建成功的职业生涯奠定基础。《报告》提出，要满足学生多样化发展需求。初中后教育多样化是教育体系的成熟度、灵活性、包容性的具体体现。应建立多样的职业教育与普通教育连接的通道和培养形式，为学生多次选择和多样化的人才培养提供机会和载体；健全高中阶段和本科阶段的融通模式，服务学生适应未来社会的多元化挑战。《报告》还提出，要以评价改革助推学生发展。持续畅通技能人才成长渠道，完善和全面推广「文化素质+职业技能」职教高考制度，保证技能人才培养方向；增加行业企业评价权重，探索建立适合全面评价学生综合素质和职业能力的评价体系，以评价改革为牵引，提升技能人才培养质量的社会认可度。

　　为推动职业教育高质量发展，提高劳动者素质和技术技能水平，促进就业创业，建设教育强省、人才强省和技能型社会，湖南拟对现行《湖南省职业教育条例》进行修订。修订的主要内容包括：（1）优化职业学校设置，明确县级以上人民政府应当「统筹规划职业学校设置和技能人才培养层次规模，优化职业学校布局；建设优质中等职业学校、高水平高等职业学校，鼓励发展职业本科教育。」（2）完善招生制度，规范招生录取，明确「省人民政府应当完善文化素质与职业技能相结合的职业教育招生制度，科学确定职业技能考试成绩在录取中所占权重。」「职业学校应当遵守招生工作相关政策，不得以任何形式违规招生。」（3）加强课程与教材建设，明确省人民政府教育、人力资源社会保障行政部门做好课程和教材建设的统筹指导、规划建设和监督管理，开展优质课程和教材的遴选、认定；职业学校应当开足课程，选好用好教材，加强优质课程和教材开发建设。（4）贯彻落实党的二十届三中全会决定中关于「完善学生实习实训制度」的要求，明确「职业学校、职业培训机构和接纳学生实习的单位应当保障学生在实习期间按照规定享受休息休假、接受职业技能指导等权利，并不得向学生收取押金、培训费、管理费等任何形式的实习费用。」